以前聽到美國史丹福大學可以讓學生自行開班授課,令我羨慕不已,
敝校雖然沒有這樣的制度但也有類似的模式~⊹⊱‧:❉۰•「學習策略工作坊」•۰❉:‧⊰⊹
我是擔任104年度的種子老師,本篇將介紹此計畫的時程與架構,和參與一年的感想。
以前聽到美國史丹福大學可以讓學生自行開班授課,令我羨慕不已,
敝校雖然沒有這樣的制度但也有類似的模式~⊹⊱‧:❉۰•「學習策略工作坊」•۰❉:‧⊰⊹
我是擔任104年度的種子老師,本篇將介紹此計畫的時程與架構,和參與一年的感想。
論壇於第二天中午結束後,下午學校安排遊覽車載著我們一行人來到故宮
可惜人潮還是很多,我們還來不及仔細端倪國寶肉型石與翠玉白菜,
就被旁邊的工作人員催促下匆匆離開
雖然只是驚鴻一瞥,但對外國學生來說似乎有留下深刻回憶,
從紀念品的挑選上可見一斑~
當初會想參加這個活動, 最大的誘因是可以跟別國的學生交流
學校還安排兩天遊台北的行程,一定很有趣~
其次是發表英文論文
雖然不是什麼正式的學位論文,短短五頁
但對我來說是第一篇英文小輪文,意義非凡~
World Future Society,未來學年會,簡稱WFS
根據敝校創辦人的願景... 為了促進學術交流而贊助校內學生的國際學術會議,
藉此可增加學生識視野拓展國際觀等等...
說穿了~其實是為了吸引大學部的學生對未來學產生興趣,進而就讀未來所
不過來參加會議的其實有點懶得想知道未來學在研究什麼.. (心虛)
三年多前,生平第一次搭飛機,不過沒有飛很遠,來到北京
這個活動由北京外語大學(簡稱北外)主辦,邀請台灣學生參加,
除了敝校,還有政大, 彰師大... 其他大學參與
為期九天的行程,恰好舉辦在春假期間,無須請假~